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Die Rolle der Medien war wesentlich für den Verlauf der Ereignisse. Das Radio des amerikanischen Sektors in West-Berlin (RIAS) berichtete detailliert über die Streiks und Proteste der ostdeutschen Arbeiter in Ost-Berlin. Obwohl die Berichterstattung insgesamt relativ zurückhaltend ausfiel, konnten sie entscheidend dazu beitragen, dass sich die Proteste im gesamten Gebiet der DDR ausgebreitet haben.
1. Erstellt in Kleingruppen auf der Grundlage des Audiobeitrags und des Artikels "Der 17. Juni 1953 und die Medien" eine Gegenüberstellung, wie in Ost- und Westmedien jeweils über den Aufstand berichtet wurde.
2. Stellt euch gegenseitig eure Ergebnisse vor. Sucht gemeinsam nach Gründen, warum in den jeweiligen Medien so unterschiedlich über diese Ereignisse berichtet wurde.
3. Diskutiert, welche Aufgabe die Medien eurer Meinung nach in einer Demokratie zu erfüllen haben.
Internetrecherche, z.B.:
Der 17. Juni 1953 und die Medien (bpb.de)
1. Wählt euch in Kleingruppen aus den Dokumenten eine Rede, einen Audio-Beitrag oder einen Pressebericht aus dem Jahr 2003 zur Bearbeitung aus. Interpretiert dieses Dokument auf der Grundlage eurer Arbeitsergebnisse aus dem Modul 3.
2. Erklärt in Kleingruppen den Begriff "Geschichtspolitik" an Beispielen aus dem Artikel "Deutsch-deutscher Volksaufstand". Diskutiert eure Ergebnisse anschließend im Plenum.
Internetrecherche:
Reden (17juni53.de)
O-Töne (17juni53.de)
Datenbank zur Presseberichterstattung 2003 (stiftung-aufarbeitung.de)
Deutsch-deutscher Volksaufstand (friedliche-revolution.de)
Hinweis auf alternative Aufgabenstellung zu dieser Thematik:
Unterrichtsthema: Medien und Propaganda (deinegeschichte.de)
Foto: BArch, B 145 Bild-F005191-0040A / o. Ang.
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Unterrichtsthema 14: 17. Juni 1953: Modul 3
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Datum
20.04.2011
Kategorien
Medien & Propaganda
Opposition & Widerstand
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Der 17. Juni 1953 in den Medien
Die Rolle der Medien war wesentlich für den Verlauf der Ereignisse. Das Radio des amerikanischen Sektors in West-Berlin (RIAS) berichtete detailliert über die Streiks und Proteste der ostdeutschen Arbeiter in Ost-Berlin. Obwohl die Berichterstattung insgesamt relativ zurückhaltend ausfiel, konnten sie entscheidend dazu beitragen, dass sich die Proteste im gesamten Gebiet der DDR ausgebreitet haben.
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Aufgabenstellungen
Anhören des Audiobeitrags: Der 17. Juni im Sperrfeuer der Medien1. Erstellt in Kleingruppen auf der Grundlage des Audiobeitrags und des Artikels "Der 17. Juni 1953 und die Medien" eine Gegenüberstellung, wie in Ost- und Westmedien jeweils über den Aufstand berichtet wurde.
2. Stellt euch gegenseitig eure Ergebnisse vor. Sucht gemeinsam nach Gründen, warum in den jeweiligen Medien so unterschiedlich über diese Ereignisse berichtet wurde.
3. Diskutiert, welche Aufgabe die Medien eurer Meinung nach in einer Demokratie zu erfüllen haben.
Internetrecherche, z.B.:
Der 17. Juni 1953 und die Medien (bpb.de)
Mögliche Erweiterung zur vertiefenden Auseinandersetzung:
1. Wählt euch in Kleingruppen aus den Dokumenten eine Rede, einen Audio-Beitrag oder einen Pressebericht aus dem Jahr 2003 zur Bearbeitung aus. Interpretiert dieses Dokument auf der Grundlage eurer Arbeitsergebnisse aus dem Modul 3.
2. Erklärt in Kleingruppen den Begriff "Geschichtspolitik" an Beispielen aus dem Artikel "Deutsch-deutscher Volksaufstand". Diskutiert eure Ergebnisse anschließend im Plenum.
Internetrecherche:
Reden (17juni53.de)
O-Töne (17juni53.de)
Datenbank zur Presseberichterstattung 2003 (stiftung-aufarbeitung.de)
Deutsch-deutscher Volksaufstand (friedliche-revolution.de)
Hinweis auf alternative Aufgabenstellung zu dieser Thematik:
Unterrichtsthema: Medien und Propaganda (deinegeschichte.de)
Foto: BArch, B 145 Bild-F005191-0040A / o. Ang.
