Unterrichtsthema 16: Solidarnosc: Modul 3

 
Mit der Solidarność-Bewegung begann ein Prozess der Demokratisierung nicht nur in Polen, sondern im gesamten Ostblock. Die DDR-Regierung reagierte gereizt auf die Vorgänge in den Waschauer-Pakt-Staaten und befürchtete ein "Herüberschwappen" der Proteste. Die immer lauter werdenden Forderungen nach "Freiheit" und "Volkssouveränität" stellte für die eigene Position der SED-Spitze eine reale Gefahr dar. 
 
Polen löste sich schließlich als erstes Land aus dem sowjetisch dominierten
 

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Aufgabenstellungen
 
- Ansehen des Videobeitrags:
Die Solidarność, der Papst und der "Dritte Weg" (revolutionundeinheit.de) (v.a. bis Min. 09:22)
 
 
Aufgabe 1: Erstellt gemeinsam eine Übersicht über die Ereignisse und Entwicklungen in Polen in den Jahren 1988 und 1989.
 
Internetrecherche:
- Vorboten der Veränderung (revolutionundeinheit.de)
- Vorreiter des Umbruchs im Ostblock  (bpb.de)
- "Solidarność" in Polen (virtualpolen.de)
 
 
Aufgabe 2: Arbeitet heraus, welche Forderungen im Verlauf dieses revolutionären Prozesses an Bedeutung gewannen. Welche von ihnen konnten umgesetzt werden? Welche Faktoren wirkten dabei unterstützend auf den Umbruchsprozess? Mit welchen Schwierigkeiten sah sich die Revolutionsbewegung konfrontiert? Konnten diese bewältigt werden?
 
Internetrecherche:
- Die Umsturzbewegungen in Mittel- und Osteuropa (bpb.de)
 
 
Aufgabe 3: Wählt euch eines der folgenden Themen zur Diskussion in Kleingruppen aus. Formuliert dazu im Vorfeld in Partnerarbeit 1-2 kurze Aussagen, die ihr in die Diskussion einbringen könnt. Begründet eure Meinungen und sucht nach Beispielen, um diese zu belegen. Fasst anschließend euren Diskussionsverlauf kurz zusammen und stellt den anderen die zentralen Aussagen und Argumente, die ihr gefunden habt, vor.
 
 
Thema 1: Wirkungen und Auswirkungen
Thema 2: Osterweiterung der EU
Thema 3: Deutsch-polnisches Verhältnis
 
 
Aufgabe 4: Rechercheaufgabe:
a) Recherchiert, welche Rolle der Katholischen Kirche in diesem Umbruchsprozess zukam. Warum war das vor allem in Polen von Bedeutung? Versucht dabei, einen Entwicklungsprozess darzustellen, indem ihr die Rolle der Katholischen Kirche in Polen sowohl zu Beginn, im Verlauf und am Ende der 1980er Jahre beschreibt. Was wisst ihr über die Bedeutung der Katholischen Kirche heute?
 
Internetrecherche:
- Religion und Politik in Polen (bpb.de)
- Bildergalerie: Papst Johannes Paul II (bpb.de)
- Katholische Kirche in der Defensive (bpb.de)
 
b) Welche Bedeutung hatte die Kirche in der DDR? Wie würdet ihr das Verhältnis von Kirche und Staat in der DDR beschreiben, welche Bedeutung hatte die Kirche für die Bevölkerung? Veränderte sich die Rolle der Kirche in der DDR im Verlauf der Geschichte, welche Rolle spielte sie im Verlauf der Friedlichen Revolution in der DDR?
 
Internetrecherche:
- Bürgerbewegungen: Kirchen in der DDR (hdg.de)
- Gethsemanekirche Berlin (revolution89.de)
- Kirche und Opposition (jugendopposition.de)
- Kirchliche Opposition in der DDR (zeit.de)
- Dossier: Kirche und Kirchentage in der DDR (mdr.de)
 
c) Welche Bedeutung hat die Kirche in der heutigen Gesellschaft? Gibt es Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland? Könnt ihr diese erklären? Vergleicht die Bedeutung der Kirche in beiden Ländern damals und heute. Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten fallen euch auf? Versucht, diese zu erklären.
 
Internetrecherche:
- Kirchen (bpb.de)
- Kirchennähe und -ferne (bpb.de)
- Werte und Wertwandel im vereinigten Deutschland (bpb.de)
- Religion und Politik in den postkommunistischen Staaten Ostmittel- und Osteuropas (bpb.de)
 
(Die Aufgaben können auch in Kleingruppen bearbeitet werden, die anschließend ihre Ergebnisse zusammentragen und diskutieren. Ebenso kann die Fragestellung im Rahmen einer umfangreicheren Hausarbeit bearbeitet werden.) 
 
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Foto: Christian Thiele (Feuerwerk auf der Stadtbrücke zwischen Frankfurt (Oder) und Słubice, 2004)